庹庆明代表：家庭教育尽快立法，让父母“持证上岗”
“加快家庭教育立法，是从源头保障家庭教育切实发挥教育和价值引领功能的一项必要行动。”全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明建议，家庭教育尽快立法，提升家庭教育地位、明确家庭教育核心内容、扩大公共服务供给、规范家庭教育行为，从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题，促进家庭教育工作持续发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供法治保障。庹庆明认为，我国家庭教育目前缺乏有效的社会支持系统，家长自身的素质与教育能力也参差不齐。同时，现行的法律、法规不仅对不履行家庭教育责任的家长缺乏有效制约，而且对*府及相关部门在家庭教育中的责任也没有明确规定，很难形成齐抓共管的格局。因此，庹庆明建议，在家庭教育相关法律立法时，应强调地方*府在促进家庭教育健康发展中的责任；强调家长的职责，父母需持证上岗；对家庭教育的运作及保障机制做出法律规定并明确家庭教育的公共性与个人隐私的界限。此外，还建议把每年9月的第一个周日确定为家庭教育日。
张宝艳代表：建议对人贩子终身追责
全国人大代表、“宝贝回家”志愿者协会理事长张宝艳接受中新社记者采访时表示，现在的难点在于，以前丢失的孩子，过去了几十年，信息量寥寥无几，案件侦办难度较大。妇女儿童被拐时间越长伤害越大，建议对人贩子终身追责。邵志豪代表：建立“三位一体”校园欺凌防范长效机制
“校园欺凌事件大为减少，但远未绝迹。”全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪在接受记者采访时表示，应建立家庭、学校、社会“三位一体”校园欺凌防范的长效机制，保障校园安全健康有序。
邵志豪建议，首先，教育前置、防患未然，开展对师生及家长各种形式的专题教育是必须的。国旗下讲话、班队会、学科课堂、学校的宣传平台、家校沟通平台都要成为法制教育、德育教育的重要阵地，防范校园欺凌应该成为其中的重要内容。由法制校长、校外辅导员等组织的专题讲座、案例分析、细微事件的处理等都可以成为校园欺凌事件的教育契机。
其次，多方协同、把住关口，形成校内外共同协作的网格化机制是必要的。学校召开教职工会议、家校协作体会议，共同研究探讨校园欺凌事件防护、处理的相关*策、措施和方法。完善相关规章制度，如应急预案、处理细则等。联合家长、社会各个部门形成协同机制，目标一致，严把校园欺凌可能发生的关口。
再次，及时发现、及时处理，打造细节化
